Abstract
Das Thema digitale Bildung gilt als neue Herausforderung der Hochschulen. Dabei stellt sich die Frage, was digitale Bildung charakterisiert und was sich davon in Studienprogrammen umsetzen lässt. Der folgende Beitrag beschäftigt sich insbesondere mit dem Stellenwert des Doktorats im neuen digitalen Bildungsparadigma.
| Original language | German |
|---|---|
| Pages | 33-37 |
| Volume | 44 |
| No. | 3/4 |
| Specialist publication | VSH-Bulletin |
| Publication status | Published - Nov 2018 |